Las inundaciones afectaron a 19 colegios de la provincia

Destacan la importancia de volver a la normalidad lo antes posible con las mayores garantías de seguridad para los pequeños

Tras la visita de ayer a los centros más dañados por el temporal, la delegada de Educación y Deporte, Estela Villaba, junto a varios jefes de servicio, y los directores de los centros educativos más afectados por las inundaciones de Cartaya, Lepe e Isla Cristina han mantenido una reunión telemática.  El propósito ha sido establecer los procedimientos de evaluación de los desperfectos tanto materiales como estructurales ocasionados en cada centro el día 23 de septiembre, con el objeto de agilizar los trámites para implementar las actuaciones necesarias con vistas a recuperar la normalidad lo antes posible.

Se prevé en breve la reapertura de los 3 centros escolares que todavía permanecen con alguna de sus aulas cerradas. En Lepe el CEIP Alonso Barba ya funciona desde 2º de primaria en adelante desde el pasado miércoles y se prevé que abra la parte de infantil y 1º de primaria el lunes próximo; el CEIP Río Piedras iniciará  las clases mañana; en el CEIP Juan Ramón Jiménez de Cartaya se van a provechar los dos días de fiesta local para terminar con las labores de limpieza y mantenimiento reabriendo sus aulas el lunes 4 de octubre para primaria y el martes para el alumnado de infantil, una vez se certifique el correcto estado de la instalación eléctrica.

El IES Cuenca Minera ofertará dos nuevas modalidades de FP el próximo curso

Uno de Cuidados Auxiliares de Enfermería y otro en modalidad dual, de Mantenimiento de Vehículos

La delegada territorial de Educación y Deporte en Huelva, Estela Villalba, ha detallado  la oferta de Formación Profesional en la provincia para el próximo curso 2021/22. Se trata de una oferta adaptada al sector productivo onubense y con un especial tratamiento a la transformación digital, el emprendimiento y las competencias lingüísticas en idioma extranjero que contará con 9 módulos de FP nuevos para el siguiente curso de los que dos estarán en el IES Cuenca Minera.

Uno de ellos estará destinado a ‘Cuidados Auxiliares de Enfermería’ y el otro, en la modalidad de FP Dual, estará dedicado al mantenimiento de vehículos.

De este modo, la oferta de enseñanzas para el próximo curso será de 227 ciclos formativos impartidos, en sus distintas modalidades, en centros educativos sostenidos con fondos públicos, ampliándose la oferta con nueve nuevos ciclos formativos, entre los que destacan tres de Grado Superior, uno de ellos en modalidad dual, dos de Formación Profesional Básica y cuatro Cursos de Especialización.

Esta oferta responde a una estrategia en la FP que tiene como objetivo acercar estas enseñanzas a las necesidades y demandas del mercado de trabajo con el propósito de elevar la tasa de inserción laboral del alumnado titulado. De esta manera, se han actualizado los ciclos formativos para adaptarse a las necesidades de formación de cada entorno productivo.

La responsable de Educación en Huelva ha resaltado que la provincia contará para el próximo curso con tres nuevos ciclos formativos de Grado Superior. Se trata del ciclo de “Comercio Internacional” en el CPIFP José Luis Graíño, de Palos de la Frontera, el de “Dirección de Cocina” en modalidad dual en el IES San Blas, de Aracena y el ciclo de “Animación Sociocultural y Turística” en el IES La Orden. Además, también se oferta el ciclo de Grado Medio de “Farmacia y Parafarmacia” en oferta parcial diferenciada en el IES José Caballero. La oferta de grado medio y superior se completa con el aumento de dos grupos en “Cuidados Auxiliares de Enfermería” en el IES Cuenca Minera y en “Integración Social” en el IES La Orden.

Igualmente, se crean para el próximo curso dos ciclos de Formación Profesional Básica, uno de “Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas” en el IES Diego Rodríguez Estrada, en San Juan del Puerto y otro de “Mantenimiento de Vehículos”, en modalidad dual, en el IES Cuenca Minera, de Minas de Riotinto.

Por su parte, el título de “Conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural” regulado en el año 1995 se actualiza por el de “Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre”. Son tres ofertas en Huelva que transitan de LOGSE a LOE para adaptarse a los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico, en el IES Diego Rodríguez Estrada, en el IES San José, de Cortegana, y en el IES Alto Conquero.

En relación a los Cursos de Especialización, y continuando con la apuesta de la Delegación Territorial por mejorar el nivel de cualificación y empleabilidad de los jóvenes onubenses, se impartirán dos de estos Másters o postgrados de la Formación Profesional en el CPIFP José Luis Graíño, “Modelado de la información de la construcción” e “Instalación y Mantenimiento de Sistemas conectados a Internet”, otro de “Audiodescripción y Subtitulación” en el IES Pablo Neruda, y uno de “Mantenimiento de Vehículos Híbridos y Eléctricos” en el IES El Sur, de Lepe. Estos cursos permitirán profundizar en áreas de conocimiento específicas y actualizarse para su adaptación a las necesidades del mercado laboral. Se trata de una oferta destinada a preparar a profesionales para que asuman los retos del sistema económico y productivo de la provincia.

Una FP Dual de calidad

Respecto a la FP Dual, en la que el aprendizaje se realiza tanto en los centros docentes como en empresas cuya actividad está relacionada con el perfil profesional, para el curso 2021/22 se pondrán en marcha un total de 45 proyectos, lo que supone un aumento del 20% respecto al curso anterior. Por primera vez, y de forma obligatoria, el alumnado de los proyectos de ciclos formativos duales, tanto nuevos como de renovación, recibirán una beca por parte de las empresas, que cubrirá el 20% de las plazas en los proyectos renovados y el 100% en los nuevos, que son 7. En este sentido, Estela Villalba, ha querido destacar la importante implicación de las empresas con esta modalidad formativa que se ha hecho patente gracias al buen funcionamiento de la Mesa Técnica para la FP Dual y la Formación en Empresas, única en Andalucía, así como el excelente trabajo desarrollado por los Coordinadores de Dual y Equipos Directivos de los centros.

Emprendimiento, digitalización e internacionalización

Siguiendo en la línea de la inversión en la mejora de la calidad de las enseñanzas de Formación Profesional, se ha establecido un procedimiento de solicitud, concesión y gestión de fondos a los centros docentes públicos que imparten estas enseñanzas para la adecuación de espacios, instalaciones eléctricas o de comunicaciones en los centros así como para la adquisición e instalación de elementos para el equipamiento de ciclos formativos y cursos de especialización.

Otros proyectos puestos en marcha para impulsar la adquisición de los resultados de aprendizaje del alumnado han sido la incorporación de Simuladores o Mecanismos Digitales al aula y otros recursos formativos específicos de los sectores profesionales y las empresas en las enseñanzas de FP.

Por otro lado, Huelva se suma al impulso de las competencias lingüísticas, siguiendo la línea estratégica de la Unión Europea que dará respuesta a la demanda de los sectores productivos de la necesidad del conocimiento de idiomas en los titulados y tituladas de FP y que permitirá al alumnado realizar estancias en el extranjero y obtener el B1.

Así, el próximo curso ciclos formativos de grado medio y superior contarán con módulos profesionales bilingües en inglés, francés, alemán o portugués para mejorar el nivel de cualificación y empleabilidad de los jóvenes onubenses. Estos ciclos serán impartidos en el curso 2021/22 en el CPIFP José Luis Graíño, en el IES Juan Ramón Jiménez, de Moguer, en el IES José Caballero, en el IES Odiel, de Gibraleón, en el IES Fuentepiña, en el IES Saltés, de Punta Umbría y en el IES Vázquez Díaz, de Nerva.

Además, se apoyará a los jóvenes con la creación de seis nuevas aulas de emprendimiento, que tienen como objeto principal el de impulsar a los centros docentes públicos andaluces en el emprendimiento de Formación Profesional tanto del centro docente, como de los titulados en los últimos cursos, mediante un sistema de orientación, guía y tutela de las ideas emprendedoras que ellos mismos aportan. Estas aulas se pondrán en marcha en los IES Rafael Reyes, de Cartaya, en el IES Fuentepiña, en el IES Saltés, en el IES Don Bosco, de Valverde del Camino, en el CPIFP José Luis Graíño y en el IES La Marisma.

Junto con estas aulas se han creado cuatro aulas de tecnología aplicada como medida de carácter estratégico para la modernización de la Formación Profesional, acercando la innovación y la tecnología de última generación al alumnado y presentado la oportunidad al profesorado de innovar en metodología para llevar al máximo rendimiento este entorno productivo simulado dentro del aula. Estas aulas AtecA se localizan en el CPIFP José Luis Graíño, en el IES La Marisma, en el IES Fuentepiña y en el IES Don Bosco.

Este aumento de la oferta formativa se reforzará con otras líneas de actuación como la formación del profesorado en Digitalización de los sectores productivos o el refuerzo de las competencias profesionales y la empleabilidad del alumnado que cursa Proyectos de Formación Profesional Dual mediante la colaboración de las pymes y micropymes.

La Consejería de Educación y Deporte abrirá el próximo 15 de junio el plazo para el acceso a los Ciclos Formativos de Formación Profesional en oferta completa, que permanecerá disponible hasta el 30 de junio.

Educación cree que la agresión en el instituto de Aracena «no es un tema de acoso»

En la Junta no consta que hubiera una situación previa de acoso a los menores implicados

La delegada de Educación en Huelva, Estela Villalba, ha asegurado este viernes que no les consta que hubiera una situación previa de acoso ante la agresión de una alumna este jueves a una compañera durante el recreo en el instituto de Aracena. Así, la delegada ha sostenido que se trata de «una incidencia puntual» y ha destacado «la diligencia» del centro educativo ante lo ocurrido.

En declaraciones a Canal Sur Radio, Villalba ha señalado que desde el centro le han asegurado que no se trata de un caso de acoso, pero que se investigará lo ocurrido. «No se trata de un tema de acoso o al menos al principio», ha explicado la delegada, que ha reiterado que se trata de «un incidente puntual».

La delegada ha indicado que la menor agredida, que tiene una lesión en la frente y se encuentra en casa, no va asistir hoy a clase pero su estado no es grave, por lo que «se incorporará pronto a su actividad lectiva».

Del mismo modo, Villalba ha apuntado que el día anterior en un pasillo hubo «un desencuentro» entre la alumna agresora y una amiga de la agredida, a la que «amenazó» porque consideraba que «se estaban riendo de ella». Desde ese momento el jefe de Estudios del instituto estuvo trabajando con la menor agresora «intentando reconducir la situación», ha subrayado la delegada.

Así las cosas, este jueves a la hora del recreo fue cuando una amiga de la alumna amenazada el día anterior, al interceder por ella para que la otra la dejara en paz, «fue agredida» durante el recreo.

Ante esto, los dos profesores que estaban de guardia en el recreo intervinieron «de inmediato» y se tomaron las correspondientes medidas tanto con la agredida como con la agresora, la cual ya ha sido sancionada como establece el plan de convivencia del centro. «Seguimos trabajando y no se puede olvidar que son menores», ha remarcado, incidiendo en que la importancia de que «aprendan a resolver los conflictos sin violencia».

En esta misma línea, la delegada ha subrayado que le consta que «el centro ha actuado con total diligencia» tanto el miércoles como el jueves y «seguimos trabajando» porque hay que tener «tolerancia cero» ante este tipo de situaciones.

Por su parte, la delegada ha lamentado que en la sociedad actual «esté bastante normalizado» el uso de la violencia para «resolver los conflictos», por lo que ha destacado la importancia de la labor educativa para «reconducir» esta postura. «Es verdad que a nuestros alumnos, incluso a los más jóvenes, la sociedad les está transmitiendo esa violencia como medio de resolver los conflictos y los centros educativos estamos trabajando a tope», pero «no somos infalibles», ha concluido.

Agreden brutalmente a una niña en un instituto de Aracena

La joven ha sido trasladado con fractura de cráneo al Hospital Comarcal de Riotinto

Una alumna del instituto de Educación Secundaria (IES) San Blas de Aracena ha sido agredida este jueves por otra durante la hora del recreo, de tal modo que la víctima ha requerido atención médica y ha sido trasladada al Hospital comarcal de Riotinto con contusiones visibles en el cráneo que a falta de las pruebas pertinentes le podrían haber ocasionado alguna fractura.

La delegada de Educación en Huelva, Estela Villalba, ha condenado los hechos y ha dejado claro que tienen «tolerancia cero» con este tipo de actitudes. Del mismo modo, ha señalado que «inmediatamente se han tomado las medidas» correspondientes tanto con la alumna agresora como con la agredida, de la que están pendientes de tener información sobre su evolución y están en contacto con su familia.

Asimismo, Villalba ha explicado que desde la dirección del centro le ha indicado que se trata de una «agresión puntual» y que los dos profesores que se encontraban de guardia en el recreo han intervenido «directamente».

Tras remarcar que se han activado las medidas establecidas dentro del Plan de Convivencia del centro, ha remarcado que en el instituto se han puesto en marcha «todos los mecanismos para trabajar desde el punto de vista de la convivencia».

 

Nerva y Riotinto apuestan por el ajedrez educativo

 

Los municipios de Nerva y Minas de Riotinto están entre aquellos que cuentan con centros educativos que han integrado en sus aulas la formación del ajedrez como herramienta educativa a través del programa aulaDjaque. 

En total, más de 6.000 alumnos y alumnas de 26 centros docentes de toda la provincia  participan en esta iniciativa de la Consejería de Educación y Deporte que en septiembre pasado lanzó su cuarta edición con el firme objetivo de dar a conocer los beneficios de la práctica y enseñanza del ajedrez en el ámbito educativo. Asimismo, más de 250 docentes han movido pieza y se han sumado al programa, que se extiende por toda la provincia, tanto en Primaria como en Secundaria.

La delegada territorial de Educación y Deporte en Huelva, Estela Villalba, celebra la apuesta de la Junta por este programa y anima a los centros y docentes onubenses a incorporar este recurso a sus proyectos educativos, no sólo por los beneficios cognitivos que tiene para el alumnado, sino por la capacidad integradora que ofrece este juego para alumnado con diversas capacidades y la incidencia en la mejora de la convivencia en los centros educativos.

De hecho, el ajedrez se ha convertido en una innovadora seña de identidad de la educación en Andalucía. Para ello, el juego-ciencia se muestra más allá de su dimensión competitiva y se presenta como una herramienta pedagógica que ofrece enormes usos potenciales en el aula, de tal manera que puede ser eficaz en el desarrollo de múltiples habilidades cognitivas y socioafectivas entre el alumnado.