El proyecto pretende transformar la realidad socioeducativa de la escuela y su entorno desde la participación de varios sectores
El colegio público La Rábida de El Campillo es uno de los seis centros educativos de la provincia de Huelva catalogados como ‘Comunidad de Aprendizaje’, un proyecto de trabajo colaborativo impulsado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía por el que se desarrollan experiencias participativas «que van consiguiendo, paulatinamente, transformar la realidad socioeducativa de la escuela y su entorno, movilizando la aportación cultural y educativa de muchas personas implicadas en la mejora de la educación», según han informado este lunes desde la propia Administración andaluza.
Las mismas fuentes han explicado que una ‘Comunidad de Aprendizaje’ es un proyecto de transformación que está focalizado en el éxito escolar y por el que el proceso de enseñanza-aprendizaje no recae exclusivamente en manos del profesorado, sino que depende también de la implicación conjunta del personal del centro educativo y de diferentes sectores como las familias, asociaciones y voluntariado, por lo que la Consejería de Educación ha regulado el procedimiento de inscripción y continuidad en estos proyectos y ha creado la Red Andaluza ‘Comunidades de Aprendizaje’.
Desde la Junta han informado de ello tras una visita realizada este lunes por el delegado territorial de Educación, Vicente Zarza, a uno de los seis colegios de la provincia de Huelva que forman parte de este proyecto, el Rufino Blanco de Encinasola, catalogado como ‘Comunidad de Aprendizaje’ en virtud de un proyecto iniciado en el curso 2012-2013 que, liderado por el equipo docente, cuenta con la colaboración de las familias, el Ayuntamiento y otras entidades, lo que, según las mismas fuentes, ha permitido un sistema de trabajo que «ha generado un modelo de centro basado en el liderazgo educativo del equipo directivo y en la labor de las comisiones mixtas para la optimización de recursos y el desarrollo de procesos de aprendizaje cooperativos».
Según informan desde la Junta, «a lo largo de estos años, esta comunidad educativa ha ido poniendo en práctica una serie de actuaciones educativas de éxito y participación desde paradigmas psicopedagógicos contrastados, consi-guiendo una mejora significativa de los resultados académicos y de la convivencia en el centro. Paralelamente, el equipo docente ha desarrollado un proyecto de innovación educativa en torno a las inteligencias múltiples, dirigido al desarrollo integral de la persona, que le sitúa a la vanguardia en cuanto a la investigación educativa en la comunidad autónoma andaluza», han añadido.
