El IES Vázquez Díaz de Nerva contará con un equipo de refuerzo contra el fracaso escolar

La Consejería pone en marcha un nuevo Programa de Acompañamiento Personal y Familiar para alumnado en riesgo de exclusión social

La delegada territorial de Educación y Deporte en Huelva, Estela Villalba, ha informado de la incorporación de once nuevos orientadores que van a reforzar la atención al alumnado de 25 centros de la provincia entre ellos el IES Vázquez Díaz de Nerva. Según ha explicado, este Programa se plantea como una medida innovadora con una función específica: acompañar las trayectorias educativas del alumnado más vulnerable de una zona o centro.

Se dirige al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (incluyendo la Formación Profesional Básica) y al de las enseñanzas Postobligatorias de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. Con este Programa se trabaja en la prevención del fracaso y la promoción del aprendizaje, así como en el éxito escolar del alumnado.

“Una vez más, la Consejería encabezada por Javier Imbroda demuestra, con cifras y hechos, su apuesta por la educación pública y por el alumnado más vulnerable con la creación de iniciativas pioneras”, ha afirmado. “A este programa -ha continuado- se suman otras propuestas como el Programa Impulsa, que aporta fondos tanto a centros con dificultades derivadas de su entorno como a colegios e institutos que cuentan con aulas específicas de educación especial abierto hasta el 1 de diciembre, o el novedoso proyecto Proa + Transfórmate, cuya convocatoria está actualmente en vigor y que va a ampliar, ente otras mejoras, la plantilla de maestros de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje”.

Estela Villalba ha señalado que uno de los Equipos de Orientación Educativa (EOE) que incorpora dos nuevos profesionales es el de Huelva Oeste, reforzando así la atención de los colegios Juan Ramón Jiménez, Arias Montano, Onuba, Giner de los Ríos, Quinto Centenario, y los institutos Pintor Pedro Gómez y La Marisma. El resto de los centros beneficiarios pertenecen a los EOE de Cortegana, Moguer, Minas de Riotinto, Huelva Este, Huelva Norte, Huelva Sur, Isla Cristina, Bollullos Par del Condado y Punta Umbría.

En concreto, los centros a los que atenderán estos once nuevos profesionales son IES San José en Cortegana; CEIP Virgen de Montemayor en Moguer; CEIP San Jorge en Palos de la Frontera; CEIP Maestro Rojas e IES Vázquez Díaz en Nerva, IES Alto Conquero, los IES Alto Conquero, José Caballero  y el CEIP Manuel Siurot en Huelva, CEIP Galdames en Ayamonte, IES Padre Miravent y CEIP Sebastián Urbano Vázquez en Isla Cristina, IES Doñana en Almonte,los IES Rafael Reyes y Sebastián Fernández junto con el  CEIP Castillo de Zúñiga en Cartaya, IES Saltés en Punta Umbría e IES Odiel en Gibraleón.

Colaboración con las familias

Esta nueva ampliación de recursos responde a una iniciativa que se ha presentado con el título ‘Programa de Acompañamiento y Orientación Personal y Familiar en los Centros Docentes Públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía’.

El objetivo del programa es, por tanto, prevenir el absentismo escolar desde la Educación Primaria mediante acciones coordinadas de acompañamiento; contribuir a la reducción del abandono antes de finalizar la Educación Secundaria postobligatoria mediante el diseño e propuestas formativas personalizadas y actividades de tutorización y de orientación académico profesional; acompañar a las familias de este alumnado, ofreciéndoles habilidades y recursos para que puedan lograr una mejor comprensión y una mayor implicación en los procesos educativos de sus hijos e hijas, y complementar aquellas acciones del Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad o de otros que existieran en la zona, distrito o específicamente dirigidas a favorecer el éxito escolar del alumnado en situación de vulnerabilidad educativa. 

Para Estela Villalba, este programa de acompañamiento personal y familiar “potencia el establecimiento de una vinculación positiva del alumnado con su centro educativo, facilitando así la integración y el éxito escolar del alumnado participante”

Riotinto y Nerva optan a un programa contra el fracaso escolar

Los colegios e institutos tienen hasta el 29 de enero para inscribirse

La Consejería de Educación y Deporte, a través del programa Impulsa, tiene previsto actuar en centros docentes públicos de zonas socio-económicas vulnerables, entre las que se encuentran dos municipios de la Cuenca Minera, Minas de Riotinto y Nerva, además de otros seis de la provincia de Huelva, Almonte, Cortegana, Huelva capital e Isla Cristina.

Los colegios e institutos tienen hasta el próximo 29 de enero para sumarse al nuevo programa cuya finalidad es paliar y prevenir el fracaso y el abandono escolar temprano del alumnado andaluz. La Consejería financiará los proyectos seleccionados. En el caso de los de innovación educativa, con un máximo de 5.000 euros y para los proyectos socio-educativos, el importe máximo a percibir por los centros será de 15.000 euros.

Este programa estará integrado en el Plan Anual de Refuerzo Educativo al igual que el Programa de Refuerzo Estival. En concreto, está dirigido a los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de zonas desfavorecidas.

En concreto las zonas susceptibles de subvención son el barrio Obrero de Almonte, el barrio Erita de Cortegana, la barriada del Rocío en Isla Cristina, el Alto de la Mesa en Minas de Riotinto y La Garza, San Antonio, Cementerio Viejo y Pozo Bebe en Nerva. Asimismo, en Huelva capital podrán solicitarlo los centros de Distrito III (Marismas del Odiel), Distrito VI (Pérez Cubillas), Distrito V (El Torrejón) y La Orden-Príncipe Juan Carlos.

El programa ‘Impulsa’ tiene como objetivos principales implantar medidas que contribuyan a la permanencia del alumnado en el sistema educativo, propiciar la inclusión educativa y social mejorando así el clima de convivencia del centro y estimular en el alumnado el interés por la educación. Además, pretende desarrollar actuaciones que favorezcan la aplicación de metodologías activas y participativas que contribuyan al cambio en las prácticas docentes y que fomenten el desarrollo de las competencias clave del alumnado.

Este nuevo programa también ayuda a impulsar la capacidad motivadora y creativa del profesorado y del alumnado con estrategias innovadoras de éxito así como la interacción del centro con su entorno, de esta manera se fomenta la participación de las familias y de otros agentes educativos del contexto más próximo en las actividades del centro y viceversa.

‘Impulsa’ se compone de tres actuaciones diferenciadas: Formación, Proyectos para la Innovación Educativa y Proyectos Socio-educativos. La formación, dirigida al profesorado, consistirá en un curso semi-presencial para ofrecer una visión global de la Estrategia Regional Andaluza para la cohesión e inclusión social. Intervención en zonas desfavorecidas (ERACIS) en todos sus ámbitos (salud, educación y empleo), para posteriormente centrarse en el ámbito educativo y definir actuaciones que pongan el foco en ofrecer una adecuada respuesta educativa.

La segunda línea, Impulsa Proyectos para la Innovación Educativa, consiste en que los centros docentes públicos elaborarán proyectos con medidas innovadoras específicas que contribuyan al éxito educativo y a la prevención del abandono escolar que se podrán desarrollar en horario lectivo y/o extraescolar.

En cuanto a la tercera línea de actuación, Impulsa Proyectos Socio-educativos, los colegios e institutos elaborarán proyectos destinados a la puesta en práctica y mejora de las competencias clave y la educación en valores adquiridos por el alumnado en los centros, a partir de experiencias motivadoras como semanas culturales, campus de experiencias, campamentos de inmersión lingüística, robótica, astronomía, artísticas, creatividad y emprendimiento, salidas culturales o experiencias medioambientales, entre otras.

Sea cual sea el tipo principal de actividad o actividades a desarrollar se complementarán con actividades deportivas, de convivencia, de cooperación y de igualdad, que fomenten el refuerzo de las competencias clave, propicien situaciones que favorezcan el acercamiento del alumnado a los centros, promuevan su permanencia en los mismos e incentiven su desarrollo personal.